Опис товару
Чтобы овладеть иностранным языком в совершенстве, желательно жить в стране этого языка. Если такая возможность предоставляется ребенку 4–5 лет, то уже через несколько месяцев он начинает говорить на недавно чужом для него языке, как на родном. Взрослому человеку это, как правило, не под силу: просто необходима предварительная подготовка, и заключаться она должна не в механическом заучивании слов или наиболее употребительных фраз из разговорника. Можно знать тысячи слов, и при этом не уметь правильно строить самые простые предложения – ведь законы, по которым слова согласуются между собой в русском и французском предложении очень разные. Вот в этих-то законах и нужно разобраться, чем мы и займемся на наших уроках.
Предлагаемый самоучитель построен очень просто: основополагающие явления французской грамматики рассматриваются подробно, при постоянном сравнении с подобными явлениями русской грамматики.
В работе с учениками я разделяю курс обучения на два этапа: первый целиком посвящен изучению собственно грамматики, причем на базе не более чем 500 слов. Именно это позволяет ученику сосредоточиться на главном – на французской грамматике.
Слова, словосочетания, устойчивые выражения – этому посвящен второй этап обучения. Все это вплетается в ткань уже изученного грамматического материала. Таким образом мы еще раз проходим весь курс французского языка, только на более высоком уровне.
Я много раз убеждался в том, что на втором этапе обучения ученик готов работать самостоятельно: читать тексты, работать над произношением, пополнять словарный запас, – все это будет ложиться на уже подготовленную почву. Идеальным был бы следующий вариант: пройдя первый этап обучения, на несколько месяцев уехать в страну изучаемого языка. Если же это невозможно, лучшим продолжением изучения будет чтение книг, просмотр фильмов, прослушивание аудиокниг на французском языке.
КАК РАБОТАТЬ С САМОУЧИТЕЛЕМ
Каждый урок в самоучителе предваряется контрольным заданием, которое необходимо выполнить письменно после того, как вы изучите содержание урока. Свой перевод вы можете сравнить с переводом, который помещен в конце урока. Каждую ошибку необходимо не просто исправить, а тщательно проанализировать, найдя соответствующий материал в содержании урока. Именно в этом и состоит момент самообучения – вы являетесь учеником и учителем одновременно.
Я сознательно поместил контрольные задания в начале урока: психологически очень важно, что еще до начала урока у вас есть возможность выяснить, какие типы французских предложений вы сможете строить, если усвоите содержание урока.
Если вы обладаете каким-то объемом знаний, то еще до начала урока у вас будет возможность проверить себя, выполнив соответствующее контрольное задание. Если ваш перевод полностью совпадет с переводом, который представлен в конце урока, вы можете переходить к следующему занятию.
Во второй части самоучителя помещены диалоги и тексты, которые необходимо прочитать для того, чтобы закрепить знания, полученные во время работы с первой частью предлагаемой вам книги. В конце уроков (начиная с десятого) вы также найдете тексты и диалоги, которые помогут повторить и закрепить пройденный материал.
Хочу обратить ваше внимание на следующее:
1. На полях вы сможете найти объяснение, как читаются слова, подчеркнутые в тексте урока.
2. Выделенное в тексте для чтения и/или перевода слово приводится с переводом после текста.
3. В словаре урока даны слова, появляющиеся в тексте урока.
